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188bet 計算機應用(平麵設計方向)專業人才培養方案

發布日期: 2019-09-26 16:04:41 閱讀次數: 1425

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計算機應用(平麵設計方向)專業人才培養方案

2019年)

一、專業名稱及代碼

專業名稱:計算機應用(平麵設計方向)

專業代碼:090100

二、入學要求

初中畢業生或同等及以上學力者

三、修業年限

三年

四、職業麵向

序號

對應職業(崗位)

職業資格證書舉例

專業(技能)方向

1

辦公室文秘與賬務管理

計算機操作員(ATA辦軟高級)

圖形圖像處理(職業資格中級)

CorelDRAW(職業資格中級)

計算機及應用(平麵設計)

2

平麵廣告設計與製作

3

數碼照片處理

4

室內裝璜設計員(效果圖繪製員)

5

計算機產品銷售及售前、售後服務

五、培養目標和培養規格

(一)培養目標

中等職業學校培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全麵發展,具有綜合職業能力,在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技術技能人才。本專業旨在培養從事計算機軟件應用、設計(如辦公室文秘與賬務管理、廣告策劃與設計製作、網站平麵設計、計算機產品銷售及售前、售後服務,計算機硬件維護,網絡設備安裝、調試與維護等能適應社會主義市場經濟建設需求的生產第一線高素質勞動者和中初級專門人才。

(二)培養規格

本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能。

1.職業素養

1)熱愛社會主義祖國,將實現自身價值與服務祖國人民相結合,樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識,遵守職業崗位規範;樹立勞動觀點,養成良.好的勞動習慣,增強實踐能力;樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念;樹立正確的職業理想,形成正確的就業觀、創業觀,做好適應社會、融入社會、就業創業準備。

2)具有社會公德、職業道德意識和文明行為習慣,自覺踐行社會主義核心價值觀。

3)具有健全的人格、良好的心理品質和健康的身體,培養誠實守信、愛崗敬業、團結互助、勤儉節約、艱苦奮鬥的優良品質,提高應對挫折、合作與競爭、適應社會的能力。

4)具有基本的欣賞美和創造美的能力。

5)具有從事計算機軟件應用、設計職業所必需的專業基礎理論和基本職業技能,熟悉計算機常用辦公軟件應用、現代廣告媒介和廣告專業技術,勝任平麵設計廣告創意策劃、廣告業務管理等工作。

6)具有一定文化基礎和美術基礎知識,具備圖形圖像的編輯處理能力,網頁美工設計與製作能力,可從事美工設計方麵工作。

7)能綜合運用3dsMAX及相關軟件進行三維效果圖的設計與製作、室內外裝飾與設計等方麵的能力。

8)具有較強實際工作能力、德才兼備的實用型藝術設計與製作的高級專業人才,甚至有能力獨立建立平麵廣告設計公司和工作室等。 

2.專業知識和技能

1)具有本專業所必需的文化基礎知識。

2)掌握計算機基礎知識,熟練掌握辦公軟件中、高級應用。

3)掌握應用素描、色彩設計、平麵構成的基礎美術知識。

4)掌握圖形與圖像基礎知識、動畫製作基礎知識、數碼照片基礎知識、建築製圖基礎知識及印刷基礎知識;

5)能熟練使用PhotoshopAI3DDreamweaverCorelDraw等實用軟件。

6)能通過含義明確的視覺符號,運用特定明確的圖形、圖像來表示和代表某事物,運用計算機軟件功能,把一定的理念、功能、內容、主要特性等要素準確傳達。

7)會進行計算機硬件維護,網絡設備安裝、調試與維護等工作。

8)會進行信息的分析設計、加工整理。

六、課程設置要求

1時代性與前瞻性

課程設置要貫徹“教育要麵向現代化,麵向世界,麵向未來”的方針,立足現實,放眼未來,既要反映當代社會經濟、文化和科技發展趨勢,貼近計算機應用就業市場需要,又要著眼於未來發展的需要,使學生基本構建起適應終身學習的教育觀念和能力,為今後的可持續發展奠定基礎。

2.基礎性與專業性

課程設置要做到以學生為本,以就業為導向,針對學生特點和用人單位的實際需要,體現中等教育的基礎性,同時又體現計算機應用專業特征,力求構建科學規範的中等職業學校計算機應用專業課程體係,提高未來生產第一線高素質勞動者的職業水平。

3.綜合性與側重性

根據學曆教育和職業教育的雙重需要,全方位推進文化課程、藝體課程和專業課程,強化綜合素質教育,注重基本素養的培養,體現人文精神,加強學科間的相互溝通和整合。同時,實行全麵發展的綜合性教育與學科方向側重性教育相結合,使學生學有所長、一專多能。

4.理論性和實踐性

課程設置力求根據社會職業崗位規範,既要科學地安排文化知識課和專業理論課,又要加強實踐環節,注重教育實踐和學科技能訓練,重視學生職業素質和能力的提升,培養實用性高素質勞動者人才。

七、課程結構

(一)公共基礎課

1.德育

1)心理健康

本課程以活動為主,讓學生在活動中體驗學習。幫助學生了解心理健康的基本知識, 掌握心理調適方法。指導學生正確處理各種人際關係,培養職業興趣,提高應對挫折、求職就業、適應社會的能力。正確認識自我,學會有效學習,確立符合自身發展的積極生活目標, 培養責任感、義務感和創新精神,養成自信、自律、敬業、樂群的心理品質。

 教學內容包括“心理健康基本知識” 、“悅納自我,健康成長” 、“和諧關係,快樂生活”、“學會學習,有效學習”、“提升職業心理素質”。

2)職業生涯規劃

本課程引導學生樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀,形成職業生涯規劃的能力,並以此規範和調整自己的行為;掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法,做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。

教學內容包括“職業生涯規劃與職業理想” 、“職業生涯發展條件與機遇” 、“職業生涯發展目標與措施” 、 “職業生涯發展與就業、創業”、“職業生涯規劃管理與調整” 。

3)職業道德與法律

本課程引導學生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義法治意識;了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規範,陶冶道德情操,增強職業道德意識,養成職業道德行為習慣;掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識,成為懂法、守法、用法的公民。

教學內容包括“習禮儀,講文明” 、“知榮辱,有道德” 、“弘揚法治精神,當好國家公民”、“自覺依法律己,避免違法犯罪”、 “依法從事民事經濟活動,維護公平正義” 。

4)經濟政治與社會

本課程引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識;提高思想政治素質,堅定走中國特色社會主義道路的信念;提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。

教學內容包括“透視經濟現象”、 “投身經濟建設” 、“擁護社會主義政治製度”、“參與政治生活” 、“共建社會主義和諧社會” 。

2.語文

本課程指導學生正確理解與運用祖國的語言文字,注重基本技能的訓練和思維發展, 加強語文實踐,培養語文的應用能力,為綜合職業能力的形成以及繼續學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養和科學文化素養,弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化,為培養高素質勞動者服務。

3.數學

通過學習本課程,使學生掌握必要的數學基礎知識和基本運算能力,培養學生數學思維能力,發展學生數學應用意識,為學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和終身發展奠定 基礎。

4.英語

通過學習本課程,使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能,通過英語學習和實踐,鞏固、擴展學生的基礎詞彙和基礎語法;培養學生聽說讀寫的基本技能和運用英語進行交際 的能力;培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力;為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。

5.體育與健康

通過學習本課程,樹立“健康第一”的指導思想,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學指導和安排體育鍛煉過程,培養學生的健康人格、增強體能素質、 提高綜合職業能力,養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質量,為全麵促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。

(二)專業通用課

1)實用美術基礎

通過本課程的學習,使學生掌握美術基礎知識,美術設計知識和基本的技能,提高美學修養,為後續的計算機平麵設計類課程學習和工作打下基礎。

2)計算機操作基礎

通過學習本課程,使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能,培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力;使學生初步具有應用計算機學習的能力,為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎; 提升學生的信息素養, 使學生了解並遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則,培養學生成為信息社會的合格公民。具體掌握計算機組成、計算機工作原理、數製轉換、漢字輸入、網絡基礎知識,熟練掌握WINDOWS操作係統、OFFICE辦公軟件的操作。加強學生的考證能力,考取計算機專業等級證書。

3)微機組裝與維護

主要要求學生了解計算機各硬件的結構、原理及其應用,初步掌握常見故障的檢查與維修方法。

4PhotoShop圖形圖像處理

圖像處理課程是計算機平麵設計專業的一門專業基礎課程,本課程的任務是:學習Photoshop軟件的基本操作方法和應用範疇,包括圖像色彩和色調的調整,圖層、路徑、通道、蒙版、濾鏡等工具運用。通過對典型應用案例的學習和實踐,使學生掌握計算機平麵圖形圖像處理方法和技巧,培養學生藝術設計思維能力、運用Photoshop軟件表現設計理念的能力,為後續學習平麵廣告設計課程打下良好基礎。

5)網絡技術

主要掌握網絡的硬件組成,局域網的布局、布線、網絡操作的安裝與使用,網絡協議的設定等,學會在國際互連網的網上操作,了解網上常用軟件工具的功能與使用,能夠通過國際網獲得信息並交換信息。

6AI設計

AIAdobe Illustrator的簡稱,它作為一款非常好的矢量圖形處理軟件,該軟件主要應用於印刷出版、海報書籍排版、專業插畫、多媒體圖像處理和互聯網頁麵的製作等,也可以為線稿提供較高的精度和控製,適合生產任何小型設計到大型的複雜項目。本課程主要讓學生在應用計算機美術設計知識運用AI解決排版工作中遇到的問題,並具備在平麵設計、企業形象設計、包裝設計、技術插圖、製版印刷設計和網頁設計等方麵的能力。

7)網頁製作

本課程讓學生了解網頁設計的基礎知識,靈活使用Dreamweaver CS6創建網站和靜態網頁的基礎知識和設計技巧,結合CSSHTMLHTML5技術進行講解,由淺入深,讓學生能製作出圖文並茂的網站、網頁,實現網頁的發布、上傳等。

8)攝影及後期處理

本課程讓學生掌握數碼照片管理、照片基本調整、照片明暗顏色調整、照片美化、製作照片特效。

(三)專業核心課

1CorelDRAW平麵設計

通過本課程係統學習企業形象(VI)設計,了解企業形象的發展過程、企業形象的概念、企業形象策劃、設計原理、設計程序,並對企業形象(VI)設計項目案例進行解析、練習。

2CAD工程圖製作

CAD工程圖製作課程是計算機平麵設計專業的一門專業基礎課程,本課程的任務是:學習CAD軟件的基礎應用,包括構件的繪製與編輯、尺寸的精確標注技術、圖形文字與表格的創建技術以及CAD繪製室內裝飾施工圖的繪製和標注規範等。通過對典型應用案例的學習和實踐,使學生掌握CAD軟件的基本應用技巧,完成複雜圖形尺寸、複雜文本等的生成及編輯;能繪製室內設計的平麵視圖、剖麵圖和斷麵圖生成並輸出,培養學生的實際工作能力,為學生在職業生涯中持續性發展提供保障。

3)數字視音頻編輯

本課程主要培養學生具備影視剪輯、影視特效處理以及數字影音編輯與合成技術的能力,具備這一係列能力,可以在影視公司,電視台等機構從事影視編輯製作等相關工作。

43D Max基礎及應用

本課程讓學生初步了解室內設計的範疇,對室內設計有初步的認識,激發學生的設計思維。讓學生掌握二維圖形建模技術在建築、室內、家具等方麵的應用;三維模型的創建,編輯與修改。掌握3dsmax標準修改器、網格編輯修改器、表麵細分修改器和選擇修改器等。掌握高級建模、建築等建模技術。

5)動畫製作

掌握Flash的常用概念及它的應用,同時介紹多媒體製作的方法與技巧,能製作出簡單的動畫作品。

6)廣告創意設計

本課程旨在培養學生了解廣告的基本概念和創意設計的技巧,熟練運用PSCorelDRAW Illustrator等平麵設計軟件解決標誌、海報、報紙廣告、宣傳單、畫冊、名片、包裝設計等的設計及製作。

(四)選修課

1)寫作訓練

2)體能訓練

3)第二課堂項目

八、教學進程總體安排

(一)教育實踐

實踐教學是培養和提升學生職業技能的重要環節,是對學生進行思想教育、勞動教育和職業教育的有效途徑。教育實踐活動對學生熟悉就業環境、了解學前教育特點、掌握保教操作程序、養成良好的職業習慣、提高學生綜合實踐能力等具有特殊作用。

教育實踐的安排貫穿於三年教學活動中。頂崗實習安排第三學年。

(二)學期教學活動安排表

在校學習二年,每學期18周,每周28節課,在校共計2016學時。第三年頂崗實習,第一學期21周,第二學期20+1個畢業教育周,每周30小時,頂崗實習1260學時。

三年總學時為3276學時,其中公共基礎課總課時為540,占總課時16.48%;專業通用課總課時為684占總課時20.88%;專業核心課總課時為792,占總課時24.18%;頂崗實習課總課時為1260,占總課時38.46%

課程類別

課程

類型

序號

課程名稱

學時

學分

各學期周學時和實訓實習安排

第一學年

第二學年

第三學年

18

18

18

18

18

18

基礎模塊

公共基礎課

1

語文

144

8

2

2

2

2

2

數學

36

2

2

3

英語

72

4

2

2

4

體育與健康

144

8

2

2

2

2

5

心理健康

36

2

2

6

職業生涯規劃

36

2

2

7

職業道德與法律

36

2

2

經濟政治與社會

36

2

2

小計:課時占比16.48%

540

30

6

8

8

8

專業通用課

1

實用美術基礎

36

2

2

2

計算機操作基礎(含辦軟應用)

180

10

10

3

微機組成與維護

36

2

2

4

PS圖形圖像處理

180

10

10

5

網絡技術

36

2

2

6

AI設計

72

4

4

7

Dreamweaver網頁製作

108

6

6

8

攝影及後期處理

36

2

2

小計:課時占比20.88%

684

38

22

8

2

6

專業模塊

專業核心課

1

CorelDRAW平麵設計

108

6

6

2

CAD

144

8

8

3

數字視音頻編輯

144

8

4

4

4

3D基礎及應用

216

12

6

6

5

動畫製作

108

6

6

6

廣告創意設計

72

4

4

小計:課時占比24.18%

792

44

12

18

14

專業實踐課

1

頂崗實習

1200

56

21

20

2

入學教育及軍訓

30

1

1

3

畢業教育

30

1

1

小計:課時占比38.46%

1260

58

1

21

21

選修課

寫作訓練

72

4

1

1

1

1

體能訓練

72

4

1

1

1

1

第二課堂項目

72

4

1

1

1

1

九、實施保障

(一)師資隊伍

根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置標準》的有關規定,本專業專任教師至少按照120師生比配備,專業教師12人,學曆水平都在本科以上,職稱均在中級以上,有7人獲副高資格,師資能滿足課程教學和實踐教學需要。

(二)教學要求

1.公共基礎課

按照每門課程大綱完成教學內容。保證公共基礎課課時,公共基礎課須結合專業,把握適度、夠用原則。使用多媒體教學手段課時數不少於40%。公共基礎課的考核由學校統一組織

2.專業技能課

專業技能課按照理實一體的要求,理實一體教學時數不少於70%。按照專門的實訓室課表,每學期固定實訓室進行理實一體教學,製定學期實訓計劃。多媒體教學手段使用課時數不少於90%。專業技能課的教學要注意激發學生的專業興趣、引導學生的專業方向、培養學生的職業素養,在課程評價中要注重對專業麵向崗位的知識、技能及職業素養的綜合評價。

(三)教學管理

1.注重“思技並重、人人發展”,全麵培養學生。教學質量以學生的成長、職業能力發展為目標,運行“會做人,技能強,身體好”的人才培養理念。

2.按照課程設置執行教學安排,通過互聯網+線上線下教學、微課、項目引導、任務驅動等教學方式提供學生自主學習的平台,改變單一的個體學習方式,針對學生的個性差異,采取小組合作的方法,各盡所能,培養學生的團隊意識與互幫互助的好品質;每學期舉行學校技能競賽,期末技能考核,成績多元評定等方麵的管理。

3.每學期安排3-4次企業專家或專業技術人員對學生進行講座、講課及評價等不少於8課時。

4.製定專門的實訓室課表,每學期固定課程、實訓室、機位,嚴格執行實訓室使用製度,並做好常規管理並記錄。

5.頂崗實習時間為一年。

(四)教學設施

本專業配備校內實訓實習室和校外實訓基地。

校內有計算機多媒體實訓室5個,每個場室均配有學生台式電腦及桌椅50副,教師台式電腦及桌椅1副,配備千兆交換機、穩壓電源、投影儀、幕布、音箱、麥克風、攝像頭等,每台電腦裝有辦公軟件及常用應用教學軟件;部分場室另加打印機、手繪板,掃描儀,數碼單反相機、實物展台等。

校外實訓基地設施、設備配置到位、工位夠用、環境安全、條件適合能滿足專業學生進行對口實訓。

校外實訓基地滿足學生親自動手操作和親自實踐,係統掌握並接觸某技能方向的主要業務環節,全麵鞏固技能方向知識及技能,能夠培養學生的崗位職業能力。

(五)教學資源

教材是教學的基礎,我校學前教育專業學生教材和教師教學參考書都是嚴格按照上級主管部門的要求進行征訂。目前使用的主要是高等教育出版社和人民教育出版社出版的中等職業學校學前教育專業教材。為適應該專業的發展形勢,學校圖書館還不定時更新相關圖書參考資料以供教師和學生參考學習。

(六)教學方法

在實施教學過程中,主要采用任務驅動、小組合作、課堂講授、討論、案例(視頻)分析、模擬教學、課外見習、課堂內模擬實踐等多種教學形式和方法,注重培養學生的發現問題、分析問題和創造性解決問題的能力;培養學生的創新意識和實踐能力,為學生以後走入工作崗位奠定基礎。

(七)學習評價

學前教育專業對學生的學習評價主要以《188bet 學生綜合素質評價實施方案》為依據,通過學生、班主任、任課教師、見習實習單位等多元主體,從思想品德、學習能力、身心健康、專業素養、實踐動手能力五個方麵對學生進行全麵的評價。

(八)質量管理

為保證學前教育專業人才培養質量,學校采用兩種形式:一是每學期對教師進行兩次教學常規檢查,檢查采用學生不記名問卷調查,教師自查,教研組長、科組長檢查,教務部門檢查等多種形式,通過檢查以督促和提高教師的教育教學效果;二是每學期學生進行該學期所學專業知識的技能考核和期末測試,考核和測試不合格者需參加補考。

十、畢業要求

本專業的學生在全學程修完本方案所有課程並合格,方能準許畢業並獲得規定的畢業證書。

另建議學生考取證書:計算機等級證書、計算機操作員(中級)、圖形圖像處理(中級)等。

十一、附錄